ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОНЛАЙН-ДОСОК В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

Раздел: Применение искусственного интеллекта в организации учебного процесса

Журнал: Материалы V Всероссийской научно-практической конференции с междун. участием «ИИ в образовании. Современные достижения и перспективы применения: в генерации знаний, управлении, обучении, оценке результатов обучения и формировании компетенций обучающихся»

25 мая 2026 г.

Авторы: Мычко Анжела Андреевна

Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании, 2026. № 2 (101). itped.ru

_______________________________________________________________________

УДК 37.012.8

А. А. Мычко, научный руководитель: К. В. Галынина

A. A. Mychko, scientific supervisor: K. V. Galyнина

Мычко Анжела Андреевна, студентка, КГПИ КемГУ, г. Новокузнецк, Россия.

Научный руководитель: Галынина Кристина Владимировна, ст. преподаватель, КГПИ КемГУ, г. Новокузнецк, Россия.

Mychko Angela Andreevna, student, Kuzbass Humanitarian Pedagogical Institute of Kemerovo State University, Novokuznetsk, Russia.

Scientific supervisor: Galynina Kristina Vladimirovna, Senior Lecturer, Kuzbass Humanitarian Pedagogical Institute of Kemerovo State University, Novokuznetsk, Russia.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОНЛАЙН-ДОСОК В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

USING ONLINE BOARDS IN THE EDUCATIONAL PROCESS

Аннотация. В статье рассматриваются онлайн доски для эффективного взаимодействия с обучающимися, которые успешно используются в системах дистанционного образования. В частности, освещаются последствия использования этих комплексов для успешного обучения на платформах дистанционного образования с учетом сложностей, с которыми сталкиваются обучающиеся и преподаватели в условиях дистанционного образования.

Annotation. The article discusses online whiteboards for effective interaction with students, which are successfully used in distance education systems. In particular, it highlights the consequences of using these systems for successful learning on distance education platforms, taking into account the challenges faced by students and teachers in the context of distance education.

Ключевые слова: технологии, онлайн-доски, информационные технологии.

Keywords: technologies, online whiteboards, information technologies.

Процесс внедрения информационных технологий во все сферы жизни и деятельности общества не стоит на месте, в этом направлении развиваются все отрасли. Не остается в стороне и сфера образования. Особо бурное развитие и внедрение информационных технологий в образовательный процесс произошло при переходе к дистанционным формам обучения во время пандемии. Не только пандемия и новые санкции, направленные против Российской Федерации, поставили перед педагогами новые задачи по организации учебного процесса в этих непростых условиях, которые буквально «на ходу» стали внедряться в современное образовательное пространство. В современном мире цифровые технологии становятся фундаментальным фактором трансформации образовательных систем [1]. В Российской Федерации данное направление нашло своё отражение в «Стратегии развития информационного общества на 2017-2030 годы», где отмечена необходимость создания учебных заведениях электронной информационно-образовательной среды (ЭИОС), обеспечивающей доступ к качественным образовательным ресурсам и сервисам. Реализация данной задачи предполагает развитие инфраструктуры для дистанционного обучения, внедрение современных цифровых платформ, а также стандартизацию и интеграцию информационных систем в сфере образования.

Современный урок сложно представить без инструментов для совместной работы, которые позволяют превратить занятие в единое цифровое пространство для творчества. Онлайн-доски, такие как «IDroo», «Unidraw» и «Яндекс Доска», идеально отвечают этой задаче, предлагая учителю и ученикам мощную платформу для интерактивного взаимодействия. Актуальность этих инструментов обусловлена наглядным представлением алгоритмов, проектированиям схем и коллективного поиска решений [2].

Каждая из доступных в России платформ имеет свои достоинства и недостатки. «IDroo» – это многофункциональная и интуитивно понятная среда, идеальная для масштабной работы. Её главное преимущество – обширная библиотека шаблонов, включая готовые блок-схемы и диаграммы, что экономит время на подготовку. Однако её богатый интерфейс может поначалу казаться перегруженным, а для полноценной работы с большим числом участников часто требуется платная подписка [2]. «Unidraw» – это интерактивная онлайн доска для удаленной совместной работы над проектами. Его сила – в чистых, схематичных инструментах, отлично подходящих для рисования архитектур программ, проектирования баз данных. «Яндекс Доска» предлагает принципиально иной подход – минимализм и скорость. Её ключевые преимущества – простота, отсутствие необходимости в сложной регистрации и возможность начать работу по ссылке буквально за секунды. Это отличный выбор для быстрых опросов, экспресс-разметки изображения или совместного черчения. Но такая простота является и её ограничением: функционал значительно скромнее, чем у предыдущих платформ, что делает её непригодной для сложных многоэтапных проектов [2].

Для успешного внедрения этих инструментов преподавателю стоит придерживаться нескольких методических принципов. Начинать лучше с простых заданий на самой понятной для обучающихся платформ, постепенно раскрывая её возможности. Крайне важно перед началом работы четко сформулировать учебную задачу и правила цифрового взаимодействия: определить зоны ответственности [3]. Ценным приемом является комбинирование индивидуальной и групповой работы: например, каждый сначала самостоятельно набрасывает свою блок-схему в личном углу общей доски, а затем команда выбирает и дорабатывает лучший вариант.

При организации работы важно уделить внимание и организационно-техническим аспектам. Следует заранее проверить доступность выбранной платформы предусмотреть офлайн-альтернативу на случай сбоев. Вопросы конфиденциальности – на первом месте: необходимо использовать коды доступа или почту, избегая размещения на общей доске личных данных учеников (полных ФИО, фотографий и др.) [4].

Хотелось бы отметить, что рассмотренные онлайн-доски: «IDroo», «Unidraw» и «Яндекс Доска», при всех их различиях, служат одной цели – сделать обучение наглядным, интерактивным и продуктивным. Наиболее важным отличием онлайн-доски от классической меловой является неограниченность пространства и отсутствие необходимости «стирать» предыдущий материал для размещения нового или при написании длинных задач и расчетов. Все это позволяет считать такой инструмент как онлайн-доски удобным, востребованным и актуальным.

Список литературы

Галынина, К. В. Адаптивное обучение: преимущества и недостатки / К. В. Галынина. – Текст : электронный // Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании. – 2024. – № 6(93). – С. 1-3. – EDN OQQWPE. – URL: https://itped.ru/articles/10371/ (дата обращения: 20.05.2026).
Григорян, В. Д. Развитие виртуальных досок в условиях цифровизации российского образования / В. Д. Григорян – Текст : электронный // Наукосфера. – 2025. – № 2-1. – С. 142-147. – DOI 10.5281/zenodo.14863240.
Баширова, Ю. Н. Использование онлайн-досок в образовательном процессе в условиях перехода на российское программное обеспечение / Ю. Н. Баширова – Текст : непосредственный // Учёные записки Шадринского государственного педагогического университета. – 2024. – № 1(3). – С. 25-30.
Коровин, А. Ю. Средства дистанционного взаимодействия между преподавателем и студентами профессионального колледжа / А. Ю. Коровин – Текст : электронный // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2022. – № 12-2(75). – С. 202-204. – DOI 10.24412/25001000-2022-12-2-202-204.3.

PDF